园区vi设计-学习空间园区商标设计-有影响力的园区vi设计公司

       【人和时代·国际】VI设计公司，设计任何类型的建筑都有一定的责任，无论其预期目的如何。然而，创造一个教育空间——一个学习、发展、灵感、创造力和参与的空间——具有特别重要的意义。为了应对新技术和不断变化的教学方法，正在出现令人耳目一新的教育建筑和设计景观，园区vi设计公司将光线、温度、空气质量、颜色和触觉等要素与对学习原理的理解相结合。

        园区vi设计公司 承认在教育部门工作的复杂性，其在该领域的获奖作品令人信服。校长兼创始董事说，第一步是讨论客户的“教学愿望”。“我们想了解空间如何最好地支持该机构的教学方法和理念。” 这更进一步；他强调了反映场所和客户的具体情况的重要性，以便由此产生的空间感觉“即使它们在视觉上是新的和令人兴奋的”。园区vi设计公司解释说：“在这些空间中走动的机会——与同龄人和老师互动以及使用物理工具和道具——让学生能够体现他们的学习经历。”

        为了应对新技术和不断变化的教学方法，引人入胜的、功能性的和视觉上令人兴奋的教育空间的令人信服的例子正在出现。园区vi设计公司 对郊区研究小学的现代化改造完美地展示了这些原则和情感。建筑师选择了一个与周围景观相连并反映其景观的调色板。“这些颜色直接取自灌木丛，但我们小心翼翼地确保它们也足够令人兴奋和好玩，足以激发小学生的想象力，”解释说，并补充说，“我们在任何地方都使用天然木材可以——一种耐久的材料，可以很好地老化，让这些丛林孩子感到友好、熟悉和亲切。”

        园区vi设计公司 的合伙人 支持这样一种观点，即该领域良好设计的基础始于对机构现有理念的理解。因此，该公司“与教育工作者进行深入对话，以创造一个同时转化所需教学法和促进认知的空间”。认为，各种环境和引人入胜的空间体验有助于激发感官。“在这些空间中走动的机会——与同龄人和老师互动以及使用物理工具和道具——让学生能够体现他们的学习经历。”

        园区vi设计公司的联合总监 说，“噪音、‘忙碌’的设计和单向光都会造成认知超负荷，这使得学习变得困难。另一方面，需要有某种类型的刺激——一种灵活、诱人和有趣的刺激。”

        园区vi设计公司对研究学校的现代化改造旨在激发幼儿的想象力，同时通过与景观的联系和反映，营造一个熟悉和欢迎的环境。

创造一个丰富而充满活力的空间，但也有助于通过安全、平静或安静的区域进行学习，这一点至关重要。园区vi设计公司的联合总监 说，“噪音、‘忙碌’的设计和单向光都会造成认知超负荷，这使得学习变得困难。另一方面，需要有某种类型的刺激——一种灵活、诱人和有趣的刺激。” 对于年幼的学生，她引用了诸如壁龛、儿童高度的低窗户和创造性的坐下和工作场所等元素，而不是传统的办公桌，作为互动和发人深省的学习环境的关键。

        这种灵活性和松散性也适用于成人空间；园区vi设计公司在大学校区的学习和教学大楼设有正式的学习和教学区域，以及横跨一个引人入胜且充满活力的空间的非正式学习中心。“这座四层楼的建筑可以很容易地通过楼梯穿过，自然光从模块化天窗一直照射到下面的地面，”解释道。“学生可以轻松地在正式的教室环境和非正式的学习空间之间移动，这些空间设置在一个高度形象和充满活力的内部。” 展望未来，Meaghan 相信我们将更加关注支持面对面和远程学习的混合空间，并加大对鼓励物理和虚拟协作的社交空间的投资。

        设计可以对学习产生积极影响的信念是响亮的，而设计不仅可以在日常学习中发挥作用，而且可以在持续的意义上发挥作用的想法令人鼓舞。正如帕特里克所说，“我们喜欢这样的想法，即教育空间可以为可持续性和舒适度设定基准，激励学生走向世界并坚持更好的设计标准，并通过体验它的好处来获得信息。”